Lectura y Resolución de Problemas

 Continuamos leyendo "El Gigante Egoista". 

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Os dejo una imagen que he creado para que sirva de guía para resolver los problemas.

Programación - lección 3

Repasamos lo programado en la seguión anterior. Vemos los vídeos 3 y 4 que nos lo explica. 

Contamos una historia, tal y como nos explica en el vídeo 5. 

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Tareas de ciencias e inglés (miércoles, jueves y viernes)

Ciencias Sociales: seguimos hablando de la tecnología, esta vez relacionada con la publicidad.  

Inglés: hablamos sobre el tiempo y la ropa que usamos para cada momento. 

Ciencias Naturales: seguimos hablando de las plantas. Os dejo las páginas que nos toca. Se trata de tareas nos van a venir muy bien para nuestro tema de lengua, puesto que tenemos que leer, comprender y describir cosas. 

Tarea del viernes 22 de enero

Lectura colectiva: leemos por turnos e inventamos 3 preguntas al finalizar la lectura. Copiamos las preguntas en nuestro cuaderno. 

Enlace a la lectura. 

Matemáticas: resolvermos problemas. 

1. Los niños de segundo del colegio Hogarsol estaban jugando a lanzar a canasta en la clase de Educación Física. Jiaming lanzo desde el triple (6,25 m) y Nacho se alejó 456 cm de la canasta para lanzar. ¿quién lanzó desde más lejos? ¿cuantos centímetros de diferencia hay entre los dos lanzamientos? 

Datos:   

Operación: 

Comprobación:

Solución: 

2. En la playa de Huelin hay varios niños jugando. Aiman dibuja en el suelo una línea recta que mide 124 cm. Zayra dibuja una línea poligonal cerrada que mide 2,34 m. Y Vovan dibuja una línea curva que mide 107 cm. ¿Cuánto miden las 3 líneas juntas? 

Dibuja las tres, cada una de un color diferente. (tu dibujo no tienen que tener las dimensiones reales, se trata de repasar los tres tipos de líneas) 

Datos: 

Operación:

Comprobación:

Solución:

Dibujo

¿Con que objeto puedes medir cada una de ellas? 

Recuerda que hablamos del metro, la cinta métrica y la regla. 

Tarea jueves 21 de enero

 Lengua: repaso del tema. p. 95. Y lectura colectiva. 

Enlace a la lectura. 

Matemáticas: vamos a repasar una de las cosas nuevas de este tema con unos cuantos ejercícios. 

Recordamos que 1 metro tenía 100 cm y que en consecuencia:

200 cm = 2 m

3 m = 300 cm 

400 cm = 4 m

y así sucesivamente. 

Cuando escribimos una medida superior al metro, podemos haciendo así

128 cm o 1,28 m. 

Hay problemas que nos dan las medidas de una y otra forma y tenemos que ponerlo todo en la misma medida (metros o centímetros) para poder hacer operaciones. Por eso nos conviene practicar la conversión. 

Convierte a centímetros: 

1,67 m = 

4,23 m = 

7,90 m = 

5,12 m =

9,40 m = 

Convierte a metros: 

234 cm = 

614 cm =

834 cm =

578 cm =

198 cm =

Tarea miércoles 20 de enero

 Lengua: Saber hacer. Mejoro la escritura. p. 82-83

Matemáticas: repasmos el tema. p. 94-95. 

Tareas de Ciencias (lunes y martes)

Ciencias Sociales: hablamos sobre tecnología, algo que usamos muy habitualmente en cole y nuestras vidas. Leemos y hacemos las actividades de las páginas 50 y 51. 

Ciencias Naturales: seguimos hablando sobre las plantas. Trabajamos las páginas 50, 51, 52 y 53. 

Si tenéis dudas, podéis comentarmelo por el correo o a vuestra incorporación. 

Tarea del martes 19 de enero

Lengua: trabajamos la lectura. p. 80-81 

Matemáticas: nos tocan las páginas que llamamos de "pensar despacio". Son la 92-93. 

Tarea del lunes 18 de enero

 Programación - lección 2 

Repasamos lo programado en la seguión anterior. Vemos el vídeo 3 que nos lo explica. 

Suavizamos la ola, tal y como nos explica en el vídeo 4. 

No es necesario que os registréis, podéis usar en enalce de pruebas y manderme una foto o vídeo con lo que habéis hecho. 

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Matemáticas. Resuelvo problemas p. 90-91

Hoy recibimos a la nueva seño de Ciencias e Inglés, se llama Evelyn y estará con nosotros el resto del curso. Mañana os pondré las tareas de estas áreas.

Fotitos de robótica y tecnología

 Os dejo algunas fotos de esta semana. 

Tareas viernes 15 de enero

Lengua: Lectura. Leemos por turnos durante media hora. Después escribimos 3 preguntas sobre lo que hemos leido en nuestra libreta. 

Enlace a la lectura.

Matemáticas: seguimos hablando sobre las unidades de medida de longuitud, en este caso el metro. Leemos la introducción y hacemos las actividades de las páginas 88 y 89. 

Inglés: página 31. Trabajamos la estructura 

What are you wearing? 

I,ve got....

Tareas jueves 14 de enero

Lengua: trabajamos normas de escritura. G - GU - GÜ

Leemos el recuadro azúl de la página 78 y lo copiamos en la libreta. Después realizamos las actividades de esta página y la 79. 

Matemáticas: trabajamos las sumas y restas con centéneas. Son los ejercícios de las páginas 86 - 87. Tenéis la explicación en el recuadro de color crema, pero como no tienen ni pedidas, ni llevadas, creo que las podréis hacer sin problemas. 

Ciencias Naturales: páginas 50-51 

Misión 9

Hola Wonder Woman, hemos investigado y ya sabemos datos sobre las coordenadas espacio-temporales que nos pasaste.

En primer lugar, hemos averiguado que el año 1 podría ser Historia o Prehistoria ya que, como aprendimos en las misiones anteriores, eso depende de si las civilizaciones ya sabían escribir o no. Por eso necesitamos conocer esta información.

Vamos a situar el lugar: Roma está en Italia que a su vez está en Europa, que pertenece a la Tierra y esta a su vez se encuentra en el Sistema Solar. Pero la Roma del año 1 era diferente de la actual, ocupaba más territorio, era un imperio. Podrás ver la diferencia observando estos mapas.

          

         Imperio romano en el año 1

           

                       Roma actual

Hemos sabido que en ese momento temporal, en Roma ya sabían escribir, por eso en ese lugar ya había comenzado la Historia. 

Además, los romanos fueron una civilización aportó muchas cosas. Podemos destacar los números romanos que actualmente utilizamos en muchos aspectos de nuestras vidas. Pero para no extendernos más, te dejamos un vídeo que cuentan muchas cosas sobre la civilización romana. 

Tareas del miércoles 13 de enero

Os comparto las tareas que hemos realizado hoy.

Lengua: página 77. Copiamos en la libreta el recuadro azúl y realizamos las actividades. 

Corrección de la misión 9 (los que no lo hayan hecho, deben copiar lo que aparezca en la entrada del mismo título). 

Inglés: Página 30, repaso de vocabulario.

Ciencias Naturales: Páginas 48-49. 

Programación - Lección 1

Hola chic@s. Vamos a aprender programación juntos. Lo vamos a hacer con CS First de Google, una plataforma que nos ofrece vídeos explicativos un montón de cosas para que nos convirtamos en grandes programadores. 

¡Empecemos! 

Pincha el enlace y accede a la web de CS First.

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Misión 8

Hola Wonder Woman, hemos investigado y ya sabemos datos sobre las coordenadas espacio-temporales que nos pasaste.

En primer lugar, hemos averiguado que  el 500   a.C. podría ser Historia o Prehistoria ya que, como aprendimos en la misión anterior, eso depende de si las civilizaciones ya sabían escribir o no. Por eso necesitamos conocer esta información.

Vamos a situar el lugar: la Grecia está en Europa, que pertenece a la Tierra y esta a su vez se encuentra en el Sistema Solar. Pero la Grecia del 500 a.C. era diferente de la actual, ocupaba más territorio, mira estos mapas.

             

            

                  Grecia en el 500 a.C.

Hemos sabido que en ese momento temporal, en Grecia ya sabían escribir, por eso, en ese lugar ya había comenzado la Historia.